《高等数学》教学内容及教学方法的改革探讨  

作　　者：张吉林[1] 郭丽峰[1] 

机构地区：[1]塔里木大学信息工程学院

出　　处：《课程教育研究》2016年第13期132-133,共2页Course education research

摘　　要：数学知识具有一定抽象性与复杂性,学习中对学生抽象思维和理解能力有着一定要求,很多学生认为数学知识晦涩难懂,甚至存在学习困难现象,学习效率普遍低下,学习信心易受到打击。而且当前很多教师在教学中,依然沿袭传统教学思路,教学方式方法单一,单纯进行理论灌输,教学过程缺乏互动性与参与性,课堂气氛沉重,学生积极性不高,教学质量并不理想,尤其《高等数学》教学中,这种现象极其严重。为了转变当前《高等数学》教学现状,进一步提高教学质量,教学中进行教学内容与教学方法改革创新势在必行。具体教学活动开展中,教师应构建多元化课堂,改革创新教学方式方法。本文将针对《高等数学》教学内容及教学方法的改革展开研究和分析,以促进教学质量的提高。

关 键 词：数学教育 高等数学 教学内容 教学方法 改革创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]