数学开放题特点及教学策略探究  

作　　者：李丽英[1] 李书娣 

机构地区：[1]河北工程大学附属学校,河北邯郸056038 [2]河北魏县车往中心校杨甘固小学,河北魏县056802

出　　处：《课程教育研究》2016年第14期146-146,共1页Course education research

摘　　要：随着素质教育深入发展．中小学数学开放题越来越多渗透到课堂教学和考试考核中。学者戴再平在上海组织的“数学开放题及其教学”学术研讨会．对于扩大国际交流、加强我国研究工作者和中小学教师之间的合作．起了较大的作用．开放题按命题要素进行分类，一般分为条件开放题、结论开放题、策略开放题等。

关 键 词：数学开放题 教学策略 中小学教师 学术研讨会 条件开放题 结论开放题 策略开放题 考试考核 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]