校本课程开发下的教师专业权利研究  

作　　者：管成功[1] 

机构地区：[1]巢湖学院应用数学学院

出　　处：《现代基础教育研究》2016年第2期56-59,共4页Research on Modern Basic Education

摘　　要：自菲吕马克和麦克米伦等人提出教师在课程决策、设计与实施中的地位和作用后,教师的权利得到了广大学者的赞同.教师在教育教学工作的开展和实施中应享有必要的专北权利,即课程领导权、设计权、实施权、评价权等.教师参与校本课程开发运作过程是教师实现教师专业权利的基础,此过程恰好为教师专业权利的实现提供了可能.

关 键 词：校本课程开发 教师 专业权利 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]