管成功

作品数：4被引量：6H指数：1
导出分析报告
供职机构：巢湖学院更多>>
发文主题：校本课程开发教师专业教师校本课程大学生更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代基础教育研究》《四川省干部函授学院学报》《中国电力教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学生第二课堂现状及问题探究被引量：4
《四川省干部函授学院学报》2017年第4期99-100,共2页管成功 
2015年巢湖学院"皖维科技创新孵化基金"项目;项目名称"二本院校大学生素质拓展活动效果与存在问题的对策--以巢湖学院为例"(项目批准号:WWRW-201527)的研究成果
第二课堂对实践知识、训练技能、提高交际和创新能力等方面有着极其重要的作用。本文在简述大学生的第二课堂基本概念及重要性的基础上,对当前的大学生参与第二课堂的现状及存在问题进行调查研究。
关键词：大学生 第二课堂 效果及问题 
校本课程开发下的教师专业权利研究被引量：1
《现代基础教育研究》2016年第2期56-59,共4页管成功 
自菲吕马克和麦克米伦等人提出教师在课程决策、设计与实施中的地位和作用后,教师的权利得到了广大学者的赞同.教师在教育教学工作的开展和实施中应享有必要的专北权利,即课程领导权、设计权、实施权、评价权等.教师参与校本课程开发运...
关键词：校本课程开发 教师 专业权利 
校本课程开发下的教师专业权利实现的因素分析
《教育导刊（上半月）》2015年第4期73-75,共3页管成功 
课程管理体制改革后,教师不再是课程的开发的"局外人",而是课程开发主体之一。从校本课程开发角度来看,教师的专业权利包括课程领导权、开发与设计权、实施权与评价权。而在现实中教师专业权利的实现受到其课程观念、对教师专业权利的...
关键词：校本课程 教师 专业权利 因素分析 
校本课程开发彰显教育公平的探究被引量：1
《中国电力教育》2013年第11期113-114,共2页管成功 汪国瑞 
三级课程管理体制的确立改变了课程管理完全由国家控制的局面,使得学校和更多的教师乃至家长和学生参与到课程的开发中,参与主体多元化,从而不断为课程开发和教育注入新鲜血液和活力。主要从校本课程开发的初衷,课程管理体制,校本课程...
关键词：校本课程 教育公平 分层作业 文化认同 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部