小学数学教学中心理效应的运用  

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作  者:刘廷琴 

机构地区:[1]陕西省安康市第一小学

出  处:《辽宁教育》2016年第6期64-65,共2页

摘  要:苏霍姆林斯基说:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"数学是研究数量关系和空间图形的科学,数学课程应该面向全体学生,适应学生个性发展需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人得到不同的发展。

关 键 词:数学教学 研究数量 学生个性发展 心理效应 霍姆林斯基 最近发展区 学习过程 教学策略 第一印象效应 课堂教学 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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