探究情景教学法在初中语文古诗教学中的应用  

作　　者：王玉姣 

机构地区：[1]祁东县太和堂镇中学

出　　处：《考试周刊》2016年第49期37-37,共1页

摘　　要：初中古诗的学习让学生接受民族传统文化的熏陶的同时,培养了学生的审美情趣。古诗寥寥数语往往包含无边的深意,引发无限的遐想。但是在教学中一些教师只是让学生熟读古诗,诗意的理解停留于比较机械的层面。基于此,作者就情景教学法在初中古诗教学中的应用进行探究,通过情景把古诗形象化、生动化,帮助学生理解,让学生得到美的享受和艺术文化的熏陶,达到提高学生语文综合素养的目的。文章对情景教学法在古诗教学中存在的价值和初中古诗情景教学法的具体策略进行探究。

关 键 词：情景教学法 初中语文 古诗教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]