安徽省高考英语自主命题书面表达题内容效度历时研究(2005-2015)  

作　　者：杨培绒[1] 

机构地区：[1]安徽三联学院外语学院

出　　处：《教育测量与评价》2016年第5期34-38,共5页Educational Measurement and Evaluation

摘　　要：书面表达题对考生综合运用能力的测量最准确、效度最高,已经成为各类英语测试的必考题型之一。基于2005-2015年安徽省高考英语自主命题书面表达题的内容效度历时分析结果表明,安徽省近11年来高考英语书面表达题,虽然在题材的考查上与考试大纲相吻合,充分体现了新课标理念,但是体裁的考核形式过于单一,且在信息提供形式方面过于依赖提纲型,其内容效度还有待提高。基于此,高考英语书面表达题应尽量做到体裁和题材的考查多样化,同时要以多样化甚至是组合化的信息提供形式来完善试题;对于高中英语教师来说,应督促学生在广泛阅读,勤于思考,努力夯实基本功,循序渐进地提高自己的写作能力。

关 键 词：高考英语 书面表达 内容效度 历时研究 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]