杨培绒

作品数：14被引量：20H指数：3
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发文主题：反拨效应TEM4书面表达题书面表达学习日志更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《赤峰学院学报（自然科学版）》《教育测量与评价》《沈阳农业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金安徽省高校人文社会科学研究项目中国外语教育基金安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
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TEM4听力部分对英语专业大学生学习的反拨效应实证研究
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2023年第1期123-127,共5页杨培绒 
中国外语教育基金项目(ZGWYJYJJ11B002);安徽省“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新项目(2019zyrc115)
采用问卷调查并结合学习日志及访谈方法,探究TEM4听力部分对英语专业大学生学习的反拨效应结果表明,多数大学生认为TEM4听力部分的难度大,他们在日常英语学习中都很重视该部分;多数大学生认为TEM4听力部分对他们的学习有影响,且积极影...
关键词：TEM4听力部分 听力教学 英语学习 反拨效应 
TEM4成绩历时分析及其对英语专业教学的启示
《辽宁科技学院学报》2021年第2期61-64,共4页杨培绒 
安徽省教学质量与教学改革工程项目“教育生态学视域下大学英语多维互动教学模式研究”(2018jyxm0256);安徽省省级质量工程项目“英语专业教学团队”(2018jxtd035).
作为英语专业基础阶段教学水平的评估手段之一,TEM4成绩的分析与反馈不容忽视。文章以安徽三联学院近五年学生TEM4成绩为研究对象,借助Excel数据统计工具对收集的数据进行量化分析,并访谈了部分学生,按照“找出问题,解决问题”的思路,...
关键词：TEM4成绩 历时分析 教学改革 
CET4和CET6反拨效应对比研究被引量：1
《信阳农林学院学报》2019年第1期149-151,共3页杨培绒 
安徽省高校人文社科研究重点项目"英语专业四级考试反拨效应实证研究"(SK2018A0673)
本文采用问卷调查的方法对比研究CET4和CET6对学生英语学习的反拨效应。结果显示,CET4和CET6对学生英语学习的反拨效应异同兼有。"异"主要表现在CET4对学生英语学习的反拨效应大于CET6;"同"主要体现在CET4和CET6都对学生的英语学习产生...
关键词：CET 反拨效应 对比研究 
TEM4对学生课外英语学习消极反拨效应实证研究
《科教文汇》2017年第31期165-166,180,共3页杨培绒 
安徽三联学院校级人文重点项目"基于学生学习日志的英语专业四级考试对基础英语教学的反拨效应研究"(项目编号:s kzd2016001)的终期研究成果
本文主要采用学习日志并辅之以访谈的方法研究TE M4对学生课外英语学习消极的反拨效应。结果表明,TEM4对学生课外英语学习消极的反拨效应主要体现在三个方面:关于五项基本技能,学生重视听读,忽略说译;备考前一段时间,学生忽略教材;TEM4...
关键词：课外英语学习 学习日志 消极反拨效应 
TEM4对学生课外英语学习的反拨效应对比研究被引量：2
《长春师范大学学报》2017年第9期189-191,共3页杨培绒 
安徽三联学院校级人文重点项目"基于学生学习日志的英语专业四级考试对基础英语教学的反拨效应研究"(skzd2016001)
TEM4对学生课外英语学习具有反拨效应,有积极的,也有消极的。积极的反拨效应主要体现在:考试前学生大量地练习听力、背单词、复习语法等;消极的反拨效应主要体现在:考前一段时间学生对"说"和"译"两项技能的忽略、对教材学习不够重视等...
关键词：TEM4 学习日志 反拨效应 
TEM4对学生课外英语学习反拨效应的实证研究被引量：2
《开封教育学院学报》2016年第9期102-103,共2页杨培绒 
安徽三联学院校级人文重点项目"基于学生学习日志的英语专业四级考试对基础英语教学的反拨效应研究"(项目编号:skzd2016001)
本研究主要采用学习日志,辅以访谈的方法探究TEM4对学生课外英语学习的反拨效应。研究结果表明:TEM4对学生课外英语学习的确产生了积极的反拨效应,主要体现在学生每天都会从事听力、语法、词汇和阅读方面的练习活动。但是,TEM4对学生课...
关键词：TEM4 反拨效应 学习日志 
安徽省高考英语自主命题书面表达题内容效度历时研究(2005-2015)被引量：5
《教育测量与评价》2016年第5期34-38,共5页杨培绒 
书面表达题对考生综合运用能力的测量最准确、效度最高,已经成为各类英语测试的必考题型之一。基于2005-2015年安徽省高考英语自主命题书面表达题的内容效度历时分析结果表明,安徽省近11年来高考英语书面表达题,虽然在题材的考查上与考...
关键词：高考英语 书面表达 内容效度 历时研究 
从大学英语教师的角度谈高中英语教学应注意的几点问题
《考试周刊》2015年第81期89-90,共2页杨培绒 吴新燕 
本文主要以访谈的形式采访了十位大学英语教师，以期从大学英语教师的角度探究大学生在英语学习中存在的问题，从而指出高中英语教学中应注意的问题。研究表明：宏观层面上，大学生对大学英语学习的重点认识不到位，学习方法守旧。自主...
关键词：大学英语教师 高中英语 教学问题 
2008-2012年10套PRETCO-B考试写作题考点概述及备考策略
《赤峰学院学报（自然科学版）》2015年第1期264-265,共2页杨培绒 
高等学校英语应用能力考试(Practical English Test for Colleges)(以下简称PRETCO)是检测高职高专院校学生英语实际应用能力的一种考试.本文以2008-2012年10套PRETCO-B写作题为研究对象,旨在归纳出这10套试卷中写作题的考点,并根据所...
关键词：写作 考点 备考策略 
浅析英语专业阅读课中“读”与“写”的结合
《课程教育研究》2014年第5期117-118,共2页杨培绒 
阅读是语言的输入，写作是语言的输出。如何把“输入”与“输出”具体有效的结合在英语专业阅读课堂上呢？这是本文拟探究的问题。研究表明，在英语专业阅读课中把读和写结合起来，以“读”促“写”，以“写”测“读”，双管齐下，既检...
关键词：输入 输出 阅读 写作 
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