开发汉文化 玩转思品课  

作　　者：吴宝席[1] 

机构地区：[1]江苏省沛县第五中学

出　　处：《青年教师》2016年第6期9-13,共5页

摘　　要：《课程资源的开发与利用》一书指出：“课程资源的缺乏是困扰义务教育阶段课程改革的一个突出的问题。”尽管如此，广大教师并没有把开发课程资源作为一项重要任务加以重视并付诸行动，所支配和运用的教育资源仅仅为学科课程，匮乏而单调。教育资源学科课程是育人的重要资源，但不是惟一资源，课程资源的开发是保障课程改革顺利进行的重要环节和保障，其中发掘当地富有特色的课程资源是课程开发的重中之重，也是进行校本课程开发的前提与关键所在。汉文化是徐州地域性很强的优秀文化，充分开发和恰当运用汉文化资源，既丰富了文本，又精彩了教学，倍受学生的欢迎。近年来，笔者结合当地汉文化特色，立足《思想品德》课教学，充分挖掘汉文化在教育教学中的价值，从而使《思想品德》课程资源变得丰富、灵动、鲜活，使教学更加生动、更有灵性、更受学生的欢迎。

关 键 词：校本课程开发 汉文化 《思想品德》课 思品课 课程资源 教育教学 义务教育阶段 课程改革 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]