开展集体家访 提高教育质量  

作　　者：胡学平[1] 张炎平[1] 

机构地区：[1]马鞍山市第二十二中学

出　　处：《教育文汇》2016年第11期12-13,共2页

摘　　要：为了更深入地了解学生、有针对性地开展对学生的个性化教育，也为了加强与学生家庭的联系、共促学生的良性发展，从2014年寒假开始，我校每学年（包括寒暑假）开展三到四次教师集体家访活动，取得了良好的成效。

关 键 词：家访活动 教师集体 教育质量 个性化教育 良性发展 学生 寒假 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]