消除思维定势 深化生物课程改革  

作　　者：吴俊俊 

机构地区：[1]江苏省如东县丰利中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2016年第7期75-76,共2页Examinations Research Science

摘　　要：思维定势是一把锋利的双刃剑,学生如果能够根据大量的习题经验形成一种稳定准确的思维定势,就可以驾轻就熟的解决生物难题.但是一旦学生形成的思维定势是一种被误导的思维模式,那么这样的后果会很严重.不但会对学生造成一定的消极心理,也会让学生失去创新的本能,不能够根据具体的题目来解决相应的问题.因此如何消除思维定势对学生学习生物的不利影响,是每一位生物老师都要面临的问题.

关 键 词：生物课程 类比分析 学习过程 螺菌 命题者 自养型生物 生物知识 双刃 大型考试 解题方法 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]