减负背景下初中物理高效课堂的实践探索  

作　　者：毛晓辉 

机构地区：[1]昌黎县第三中学

出　　处：《考试周刊》2016年第54期145-145,共1页

摘　　要：课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化初中物理课堂教学,实现教学效益的最大化是每位教师追求的目标。如何实现减负不减质,是每位教师必须应答的问题。从课堂教学的层面,减负必须转变教学方式。这要求我们重思教学的本质是什么？华东师大崔允济教授在《有效教学》一书中指出：教学是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,其核心是引起、维持或促进学习,而不是灌输知识。基于对教学的理解,

关 键 词：初中物理 物理课堂教学 教学情境 转变教学方式 教学效益 凸透镜成像规律 允济 透镜成像 中学物理教学 知识的理解 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]