开放,让师生爱上古诗文课程——由《如梦令》一课的教学谈起  

作　　者：崔兴君[1] 

机构地区：[1]南京市北京东路小学

出　　处：《江苏教育（小学教学）》2016年第6期30-32,共3页Jiangsu Education

摘　　要：古诗文课程应破译核心密码,围绕一个主题进行多文本阅读的建构。聚焦核心密码,重新建构教学内容;通过＂线性比对＂＂梯度关联＂的策略,引导学生发现诗文中的关联性、差异性,提升诗词鉴赏能力;采用＂听、读、解、问、背、仿＂的＂六个一＂微讲堂模式,使学习更加体系化;跨越时空界限,使课堂阵地更加开放自由。开放的教学理念、教学策略、学习方式、教学课堂,建构出教学相长的古诗文课程。

关 键 词：古诗文 校本课程 核心 开放 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]