如何发展学生的“量感”——以人教版五下“体积和体积单位”教学为例  

作　　者：邵庆德 

机构地区：[1]福建省厦门市湖里区第二实验小学

出　　处：《新教师》2016年第5期55-56,共2页Teachers Today

摘　　要：所谓＂量感＂是指视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉,即对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识。在数学领域中,人们对数感的研究相对丰富与深入,而对量感的研究则比较少。事实上,量感是数感的重要组成部分,也是数感的一种延伸。在实际生活中,量感是数感的一种具体化表现。量感的培养有助于学生理解量的概念、体会量的大小,

关 键 词：体积单位 人教版 教学 学生 感性认识 组成部分 数感 物体 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]