社会和情感学习需各方合力推动  

作　　者：吴桃桃[1] 

机构地区：[1]华东师范大学国际与比较教育研究所

出　　处：《上海教育》2016年第17期18-19,共2页Shanghai Education

摘　　要：早在2002年,联合国教科文组织就向140个国家的教育部发布了实施社会和情感学习的十大基本原则：关爱学生、教授日常生活的技能、把社会和情感学习与社区联系起来、通过目标设定法聚焦教学、运用多种多样的教学方法、推进社区服务以培养同理心、让父母参与进来、系统而循序渐进地培养社会和情感能力、精心培养和支持教职工、评估教育结果。这十大原则基本涵括了社会和情感学习的方方面面,同时也体现了社会和情感学习的复杂性、利益群体的多元性,

关 键 词：情感能力 社会 学习 联合国教科文组织 合力 教学方法 社区服务 关爱学生 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]