坚定实物标本教学+考试在系统解剖学教学中的地位  

作　　者：马军[1] 夏春波[1] 周思[1] 李鸿文[1] 邵晓云[1] 赵晓平[1] 彭云滔[1] 王俊锋[1] 

机构地区：[1]桂林医学院人体解剖学教研室,广西桂林541004

出　　处：《基层医学论坛》2016年第17期2398-2398,共1页The Medical Forum

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGB325)

摘　　要：系统解剖学是从大体形态上解决＂人是什么？＂这一医学核心问题,针对理论的理解和巩固,验证性实物教学是最有效的＂授业、解惑＂途径。因而,对于该门课程教学效果的检测,也不能用单纯的理论考试来完全替代最直观的实物标本考试,而应是把后者作为督促医学生积极开展自主学习的重要手段,从而杜绝＂高分低能＂所带来的后续种种弊端,更好地服务于临床。

关 键 词：实物标本 教学效果 解剖学教学 系统解剖学 “高分低能” 自主学习 大体形态 临床医学本科 学习难度 脉管学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]