大学英语口语探究式教学方法探讨  

作　　者：王珏[1] 谢争艳[1] 

机构地区：[1]湖南工学院

出　　处：《校园英语》2016年第17期22-22,共1页English On Campus

基　　金：2015年度衡阳市社会科学基金项目“慕课环境下衡阳市高校大学英语教学模式研究”(项目编号2015D102);2015年度湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目“慕课环境下实现大学英语泛在化学习的教学模式研究”(湘教通〔2015〕118号);2014年湖南工学院大学生研究性学习和创新性实验项目“通过喊读英语提高大学生英语口语能力与英语水平的研究——以湖南工学院为例”阶段性成果的部分成果

摘　　要：在当今社会,人才素质的一项重要指标是英语口语能力,因此要培养学生的口语实际运用能力和激发其探索创新能力,成为英语口语教学的重点。探究式教学是一种以学生为中心,通过学生的亲身参与使学生深刻理解并建构起自身知识的教学方法。近年来,国内教育界对探究式教学越来越重视。探究式教学引导学生主动获取知识、建构知识体系,因此探究教学模式应用在大学英语口语教学中具有十分重要的现实意义与研究价值。

关 键 词：大学英语口语教学 探究教学 口语应用 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]