例谈游戏教学在复习提问环节的应用  

作　　者：于萍 

机构地区：[1]江苏省扬州市第一中学

出　　处：《中学地理教学参考》2016年第13期54-56,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：多数教师在新授课开始的复习提问环节，往往简单地重复上节课的问题。这种千篇一律的课堂模式，导致“学生学得累，教师教得累”，不利于学生学习热情的激发，长此以往会形成恶性循环。笔者认为，理想的课堂应该是寓教于乐，“学生学得快乐，教师教得轻松”，让学生在欢快的氛围中轻松掌握所学知识。在一节课的复习提问环节，学生对所要提问的知识已有一定程度的掌握，从而为游戏教学的顺利开展创造了条件。

关 键 词：复习提问 游戏教学 应用 课堂模式 学习热情 恶性循环 寓教于乐 学生 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]