班主任角色定位摭谈  

作　　者：王端玲[1] 

机构地区：[1]江苏泰州市姜堰区蒋垛中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2016年第7期73-73,共1页

摘　　要：班主任是学校里学生管理的重要力量,在学生的成长中发挥着十分关键的作用,与学科教师不同的是,班主任往往集多种角色与一身。但很多时候班主任对自身角色定位依然存在一些误区,对班主任角色的错误定位成为科学管理班级的障碍。在班级管理中班主任应该成为学生学习方法和习惯及人生观价值观的指导者、各学科教师之间的协调者、学生学习状况的调控者、家长与学校沟通的衔接者、学生综合素质提升的促进者等。

关 键 词：班主任角色 摭谈 角色定位 班级管理工作 学生管理 学科教师 学生学习状况 主题班会课 学生学习方法 调控者 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]