浅谈小学语文有效阅读教学  

作　　者：周艳梅[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗洪县教师进修学校附属小学

出　　处：《文理导航》2013年第33期60-60,共1页

摘　　要：＂阅读是学生的个性化行为,它是学生、教师、文本之间的对话过程,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践＂。新课标的这一教学理念要求我们在教学中要以学生为主体,尊重学生的阅读体验。在教学中如何将这一重要教学理念落到实处,让我们的课堂更高效,是我们一线每位教师都该思考的问题。富有责任心的广大同仁们在经过无数次的实验和摸索,都不谋而合地认为：语文阅读教学的目的是培养学生感受、理解、欣赏和评价,

关 键 词：学语文 阅读教学 阅读实践 理念要求 个性化行为 巧设问题 阅读体验 生活积累 桂林山水 阅读课堂 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]