创生教学机智的教学反思形式探析  

作　　者：黎智慧[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004

出　　处：《西部素质教育》2016年第14期105-105,共1页Western China Quality Education

摘　　要：关注教学行动的实然发展与应然状态间的契合度是教学反思的核心,这也是决定教学机智是否能够创生的关键性环节。以创生教学机智为目的的教学反思是个人反思与群体反思的集合。个人反思关注教学的内在联系,群体反思聚焦于共同体智慧的共享。基于创生教学机智,对教学反思的形式进行探究。

关 键 词：教学反思 教学机智 教师素质 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]