多种教学法在研究生医学统计学实践教学中的应用与思考  

作　　者：王良君 

机构地区：[1]锦州医科大学公共卫生学院

出　　处：《中国乡镇企业会计》2016年第5期245-246,共2页

基　　金：锦州医科大学2010年校级教改课题"案例式教学法在非预防医学专业<医学统计学>教学中探索与实践"(课题编号:2010ZD0012)的研究成果

摘　　要：医学统计学作为一种建立在数理统计、概率论等数学原理、方法基础之上,通过研究医学资料以及相关数据,在分析、判断等手段支持下形成医学结论或规律的课程,在医学专业研究生教学体系中占据着非常重要的地位。与此同时,医学统计学方法是医学科研工作中一种非常有力的工具,如何提高医学研究生统计学的教学质量与水平,是相关教学工作者必须高度重视的一项课题。为提高研究生教学阶段中医学统计学的实践教学质量与水平,本文针对多种教学方法在实践教学中的应用展开探讨,并分析多种教学法的应用优势,望引起重视。

关 键 词：医学统计学 讲授教学法 案例教学法 问题导向教学法 讨论式教学法 

分 类 号：R-4[医药卫生] G643[文化科学—高等教育学]