小学数学课堂教学导入设计例谈  

作　　者：陈肖慧 

机构地区：[1]浙江省苍南县第一实验小学,浙江温州325800

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第25期143-143,共1页

摘　　要：课堂导人是指教师采用一定的方法或手断将所要进行探究的知识引出来,使学生自然地进人主动获取新知或再构建旧知的状态.课堂导人不是数学课堂教学中的一个孤立环节,而是学生每进人一个新知识点的桥梁.在教学中,教师若把导人当成瓶中塑料花,只看不利用,实则可惜;若用一些毫无雅兴的情景导人,让学生倍感枯燥乏味,产生无聊之感,从而充耳不闻.因此,教师在数学课堂教学中,对导人的设计应加强认识.

关 键 词：数学课堂教学 导入设计 小学 课堂导人 知识点 教师 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]