语文课堂“三语”探微  

作　　者：邓惠兰[1] 

机构地区：[1]江苏省郑集高级中学

出　　处：《语文天地》2016年第7期32-33,共2页

摘　　要：语文课堂离不开＂语＂,需要教师的启发、引导,更需要学生＂多语＂。教师要把握好课堂教学导语、述语和结语处理,引导学生在自然、和谐、轻松的背景下玩学语文,让课堂教学更加自然贴切,生动多彩。讲好＂三语＂,在学生＂想说又听、欲写又罢＂时送上一句提示语,让他们在豁然开朗中体味潜台词,定是会心一笑。开头导入讲得津津有味,点拨指导讲得恰到好处,总结反思讲得余音袅袅,精彩、生动、

关 键 词：三语 述语 课堂教学 多语 导入语 周朴园 教学要点 鲁侍萍 戏剧冲突 《雷雨》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]