班主任要赏识学生  

作　　者：包艳 

机构地区：[1]四川省广元市旺苍县三江镇中心小学校,四川广元628209

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第31期253-253,共1页

摘　　要：赏识学生就是欣赏学生,欣赏是一种“认可”是班主任对学生的一种积极批判,学生都有一种希望自己价值得到人们积极认可的心理,班主任满足他们这一心理,就能使之获得巨大内驱力,从而产生强烈的教育效应.如才能做到赏识自己的学生呢？一、宽容学生的错误教育不能没有宽容,教育尤其需要宽容.宽容是开启学生自省与自律的大门,是培养学生创新精神和实践能力的温床,是让学生找到自己位置的最佳通道,也是为人处事的基本法则.人非圣贤,孰能无过.每个人都会犯错,包括伟人,更何况正在接受教育的小学生!他们正在成长之中,心理、生理还没有成熟,认知水平低下,生活经验缺乏,社会阅历肤浅,偶尔犯点错误在所难免.教师无需对他们大发雷霆,而要像陶行知那样,蹲下身子,用孩子的眼光看他们,宽容他们的过错.何况有许多并不是错误,只是违背了一些成人的意愿或成人制定的条文而已.

关 键 词：赏识学生 班主任 教育效应 实践能力 创新精神 为人处事 接受教育 生活经验 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]