初中语文作文教学的得与失  

作　　者：王建平 

机构地区：[1]府谷县庙沟门初级中学,陕西榆林719000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第32期281-281,共1页

摘　　要：在现代文苑中,写作基础理五花八门,但语文教师仍然对作文教学感到困惑、无奈.究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性.而本人认为要帮助学生提高写作能力,应注意以下几点（1）让学生从范文中学“仿”作文,鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪.（2）精心设计作文题目,激发学生写作兴趣.（3）指导学生广泛阅读,获取大量信息.从而提高学生写作能力.（4）开放作文评改方式,师评、自评、互评相结合.

关 键 词：作文教学 学“仿文”激发兴趣 阅读练笔 作文评改 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]