高中化学课堂教学情景创设的探究  

作　　者：郑华君 

机构地区：[1]射洪中学校,四川射洪629200

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第33期140-140,共1页

摘　　要：兴趣是最好的老师,是发展思维、激发学生主动学习的催化剂,而创设各种情景是激发学生学习兴趣的最好手段.在课堂教学中恰当地设置的各种教学情景,造成问题悬念,展开矛盾冲突,能够激发学生学习欲望,发展创造性思维,培养发现精神.下文是我在近十年的教学实践中的一点体会,写出来与同行们共勉.

关 键 词：化学课堂教学 情景创设 创造性思维 高中 主动学习 教学情景 学习兴趣 矛盾冲突 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]