新议小学数学问题情境的创设  

作　　者：蔡杰 

机构地区：[1]盐仓镇施家营小学,贵州威宁553100

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第34期246-246,共1页

摘　　要：创设问题情境是数学教学的中常用的一种重要策略,也是提供、生成课程资源的主要途径.随着新一轮基础教育课程改革的推进,新的教育理念不断深入人心,广大教师非常重视创设问题情境这一策略在教学中的运用,尤其对创设生活化的问题情境进行了一些有效的探索和实践,这样使课堂教学充满了生活的意义和生命的活力.但人们似乎又走入了一些“误区”,我们更应该开始思考一些深层次的问题,应该创设怎样的问题情境？需要注意些什么问题？我们应该冷静下来,对目前实施新课程理念过程中的一些困惑与问题。

关 键 词：数学问题情境 基础教育课程改革 创设问题情境 小学 数学教学 课程资源 教育理念 “误区” 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]