多元评价:让小学低年级数学课堂充满生命张力  

作　　者：吴红英 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区八坼小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2016年第6期72-72,共1页PRINCIPAL

摘　　要：前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：＂所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。＂我认为,这需要教师较高的专业修养和过硬的业务能力,而教师对学生全面、及时、多元化、人性化的评价则是发挥这种＂教育力量＂的教学手段之一,肯定学生的闪光点,激励学生促进思维,为学生创设愉悦的学习氛围,打造＂快乐学校＂。在低年级数学教学过程中,教师使用充满智慧的评价,能起到推波助澜的作用,极其重要。

关 键 词：多元评价 教育力量 小学低年级 专业修养 课堂评价 教学手段 学习活动 业务能力 评价语 体态语 

分 类 号：O212[理学—概率论与数理统计]