建构“化学探究性实验”校本课程  

作　　者：林考星 

机构地区：[1]福州外国语学校

出　　处：《化学教学》2016年第7期23-26,30,共5页Education In Chemistry

摘　　要：为建立相对稳定、适合本校学生认知特点的“化学探究性实验”课程发展模式,设置了相应的校本课程。实施中以“认知学徒制”及学生的建模过程作为课程设计的脉络,以“定性研究”收集到的资料来改进课程。“化学探究性实验”校本课程的建构为化学实验和探究式教学提供了可借鉴模式,也对全面落实化学新课程目标起到了积极的推动作用。

关 键 词：化学探究性实验 校本课程 认知学徒制 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]