探索单元背景下的习作教学  

作　　者：童赛君 

机构地区：[1]贵州省遵义市汇川区教育局教研室

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2016年第7期61-61,共1页

摘　　要：近阶段,小学习作教学的实践与研究已经在全国范围内深入开展,一线教师和教育专家都在不断地进行探索与尝试,大致经历了从封闭到开放、从单一到综合的研究过程。有的从教育学的视角着手,形成了＂情景作文＂、＂素描作文＂、＂分格训练＂、＂仿写训练＂等很有借鉴作用的教学形式;有的从儿童心理学的角度着手,形成了＂快乐作文＂、

关 键 词：习作教学 训练点 仿写 小学语文教材 学生习作 分格 五年级 说话训练 人教版 单项训练 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]