我的数学听我的——试论学生个性在高中数学学习中的彰显  

作　　者：姚冠冕[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴师范学院附属中学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第13期66-66,共1页

摘　　要：每一个单独的个体都存在着差异,每一名学生都会在课堂上表现出属于自己的独有特性,同时,课堂教学是师生双方共同参与的过程,学生是双边活动的主体,学生在课堂学习中需要彰显个性.在高中数学教学中,教师要体察到学生的这种需求,以数学知识的学习过程为载体,以注重学生的个性发展为方向,大力彰显学生的个性,促进学生个性在高中数学学习中的体现,培养具有个性的数学人才.

关 键 词：学习过程 高中数学教学 独有特性 课堂教学 自主能力 投资方案 课堂评价 解决过程 课堂表现 公共点 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]