引导学生自主学习浅谈  

作　　者：金颖[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市青龙小学

出　　处：《教育》2016年第29期47-47,共1页Education

摘　　要：现代教学理论指出：学生的学习不是被动的接纳过程,而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的学习过程。在教学过程中,教师不能仅仅满足于传统意义上的知识传授,而要努力唤醒并激活学生自主学习的热情,使之在积极主动的参与中生动活泼地发展。那么,教师在语文教学中应该如何做才能适应当前教育的需要,以提高学生自主学习的能力？在预习中提高要让学生主动积极地学习,首先要让学生感到学习不难,是有法可依的。

关 键 词：自主学习 学习成效 现代教学理论 教学效果 促进作用 学习水平 课后作业 合作探究 课堂教学 课堂表现 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]