洞见——核心素养的课程与教学价值  

作　　者：石鸥[1,2] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院 [2]课程与教学论研究所

出　　处：《师资建设》2016年第9期12-15,共4页

摘　　要：我国基础教育正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代.这是一个全球性教育趋势.早在1996年,联合国教科文组织即在《教育：财富蕴藏其中》的报告中,提出了21世纪公民必备的“基本素质”,即终身学习的四大支柱;欧盟2005年发表的《终身学习核心素养：欧洲参考架构》正式提出八大核心素养;经合发组织（OECD）于新世纪之交开展了“素养的界定与遴选”项目研究,将核心素养体系概括为“人与工具”“人与自我”和“人与社会”三个方面.多数国家强调的核心素养涉及学会学习、自主发展、信息技术素养、团队合作等方面.

关 键 词：信息技术素养 教学价值 联合国教科文组织 课程 “人与自我” 教育趋势 终身学习 知识本位 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]