探讨历史兴趣教学  

作　　者：杨维君 

机构地区：[1]贵州省赫章县教育局

出　　处：《俪人（教师）》2016年第13期113-113,共1页

摘　　要：长期以来,由于受应试教育,以及教材容量大、教学任务重、课时少等诸多因素的影响,历史学科备受忽视,人们普遍认为历史学科没多大用处,尤其是始于2001年的中考制度的不断改革,使历史学科在升学考试中的有效分值一降再降,导致历史学科成为名副其实的“豆芽学科”.学生也由此对它的重视程度大打折扣;加之,历史知识的线索纷繁复杂、内容枯燥乏味,学生掌握较为困难,这往往成为学生学习历史的障碍,导致学生不喜欢历史课,认为历史课可听可不听,听与不听一个样.有的历史教师也因教授历史学科而感到低人一等.

关 键 词：历史学科 兴趣教学 2001年 应试教育 教材容量 教学任务 中考制度 升学考试 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]