小学英语低效课堂成因及对策  

作　　者：郭斌赟 

机构地区：[1]昆山市张浦镇周巷小学

出　　处：《考试周刊》2016年第69期100-100,共1页

摘　　要：＂有效教学的影响因素指影响教学活动进行并促成教学达到取得预期教学效果的因素＂。影响小学英语课堂教学效率的因素很多,凡是课堂教学中存在的因素都有可能影响课堂教学的效率,本文主要分析小学英语低效课堂成因,并且找出解决对策。一、教师因素分析教师在课堂教学中处于领导者的地位,因此英语教师是影响小学英语课堂教学效率的重要因素之一。（一）教师的教学能力作为一名小学英语教师,

关 键 词：小学英语 课堂英语教学 教学活动 课堂教学 影响因素 因素分析 教学效果 学习态度 教学能力 专业知识 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]