利用直观教具和多媒体相结合进行形象教学  

作　　者：姚玲[1] 

机构地区：[1]安徽省五河第二中学,安徽蚌埠233300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第18期135-136,共2页

摘　　要：生物学是一门研究生命现象的自然学科。它探究的是有生命的物体，同学们掌握的知识内容比较抽象，而传统的教学手段对一些细节上的内容教学显得有些无助，但是运用直观教具和多媒体相结合，则可以把抽象的生物结构，功能、概念及生理功能等生动而逼真的呈现给学生前，课堂上就可以把深奥的原理简明化，使枯燥的知识趣味化、形象化，并在课堂上创造出生动而逼真的教学环境，在短时间内能够调动学生多种感官参与活动，使学生获取动态的信息，从而形成鲜明的感性认识，这样有助于发展学生的观察力、想象力，从而培养学生浓厚的学习兴趣。

关 键 词：直观教具 多媒体 形象教学 利用 生命现象 生理功能 自然学科 内容比较 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]