基于问题的学习(PBL)大学数学教学模式改革探讨  

作　　者：袁海燕[1] 叶树江[1] 宋成[2] 

机构地区：[1]黑龙江工程学院,哈尔滨150050 [2]哈尔滨工业大学,哈尔滨150001

出　　处：《学理论》2016年第2期207-208,共2页Theory Research

基　　金：黑龙江省自然科学基金资助项目(A201418);省教育科学"十二五"规划课题(GJD1214061);黑龙江省高等学校教改工程项目(JG2013010470)资助

摘　　要：大学数学课程教学在工程教育人才培养中起着重要作用,是工程教育人才培养能否符合专业认证要求的关键。分析当前大学数学课程教学存在的问题,引入PBL教学模式,开展PBL教学,通过比较说明实施PBL教学对大学数学课程教学效果的改善与提高。

关 键 词：大学数学 PBL 教学模式 教学改革 数值分析 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]