现代学徒制在《机械设计》课程设计中的探索与应用  

作　　者：李庆[1] 刘之舟[1] 张进春[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院,重庆401331

出　　处：《科技创新导报》2016年第14期118-119,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：通过对现代学徒制的理解和研究,提出了"岗位教学"模式,根据岗位职责提出了"三个阶段"的教学环节,通过"三个阶段"教学环节,有效的将学生所学习的理论知识和实践知识进行了连接,并以岗位职责为基础,使学生充分体会到企业的一般工作流程,让学生知道"做什么?为什么?怎么做"。同时在《机械设计》课程设计中教学团队对现代学徒制进行了初步的探索和应用,与来自企业的工程师一起对学生理论知识和实践内容进行了指导,取得了良好的教学效果和学生的好评。

关 键 词：现代学徒制 机械设计 课程设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TH-4[文化科学—教育学]