高等数学课程在工科专业教学中的几点思考  

作　　者：冯曼[1] 

机构地区：[1]宿州学院数学与统计学院

出　　处：《考试周刊》2016年第71期45-46,共2页

基　　金：宿州学院一般科研项目(2014yyb02)

摘　　要：高等数学作为高等院校工科类专业的学科基础课,目前存在一些问题急需改革：教学内容和教学方式比较单一,教学手段落后等,不能激发学生的兴趣,通过改革,引导学生主动学习和思考数学,欣赏数学之美.

关 键 词：高等数学 教学改革 教学模式 数学模型 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]