冯曼

作品数：8被引量：12H指数：2
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供职机构：宿州学院数学与统计学院更多>>
发文主题：教学模式无界区域区域分解算法偏微分方程N更多>>
发文领域：理学文化科学交通运输工程社会学更多>>
发文期刊：《考试周刊》《安庆师范大学学报（自然科学版）》《教育进展》《池州学院学报》更多>>
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新工科背景下本科院校《线性代数》课程教学研究与实践
《宿州学院学报》2024年第9期76-80,共5页冯曼 
安徽省教学示范课概率论与数理统计(2020SJJXSFK2578);安徽省教育厅重点科研项目(KJ2021A1101);宿州学院线下课程(高等数学A(一))(szxy2021xxkc08);宿州学院重点教学研究项目(szxy2022jyxm33,szxy2021jyxm19)。
在新工科建设的背景下,培养应用型人才成为各类本科院校的焦点,而其人才培养的核心就是提高学生在相关专业知识应用方面的能力。《线性代数》课程是理工科学生进入大学后必修的基础性课程,对学生的逻辑思维和理论实践能力培养十分有利,...
关键词：新工科 《线性代数》 科教融合 OMO教学模式 课程思政 
“互联网+”时代的OMO课程教学模式及其应用研究——以线性代数课程为例被引量：1
《教育进展》2024年第7期1122-1126,共5页冯曼 黄晓曦 张海涛 
线性代数课程内容高度抽象,难以理解。在互联网+时代背景下,本文探索将互联网学习与传统教学有机结合,通过搭建智能化网络教学管理平台,实现线性代数课程的线上线下有机的融合,激发学生学习动机,提升学习兴趣,进而提升学习效果。
关键词：线性代数 OMO 教学模式 
二阶常微分方程的若干求解方法被引量：4
《阴山学刊（自然科学版）》2018年第2期17-19,共3页冯曼 
宿州学院一般科研项目(2014yyb02)
探讨了二阶常微分方程的求解方法与解题技巧,总结了求解该类方程的几种方法,以便开拓解题思路,提高计算效率,提高学生的计算能力.
关键词：二阶常微分方程 特定指数函数法 变系数 通解 
三维Dirichlet方程外边值问题的D-N交替算法被引量：1
《池州学院学报》2017年第3期36-37,共2页冯曼 
宿州学院自然科学研究项目(2014yyb02)
对空间三维Dirichlet方程外问题的区域分解算法研究,并讨论在空间长条型边界曲面外区域上进行求解,在空间自然边界归化的基础上,通过选择合适的人工边界进行D-N交替算法,提出了该算法与Richardson迭代法的等价性,并分析了算法的离散化...
关键词：偏微分方程 长条型无界区域 区域分解算法 D-N交替算法 
空间长条型无界区域的非重叠区域分解算法
《安庆师范大学学报（自然科学版）》2017年第1期33-35,共3页冯曼 
宿州学院一般科研项目(2014yyb02);宿州学院省级大学生创新创业实践项目(AH201410379076)
本文主要研究了空间上一种长条型边界曲面外的区域分解算法,在空间自然边界归化的基础上,以三维Helmholtz方程外问题为例进行D-N交替算法,给出了该算法与Richardson迭代法的等价性,并分析了算法的离散化和收敛性,得到收敛速度与网格参数...
关键词：偏微分方程 长条型无界区域 区域分解算法 D-N交替算法 
高等数学课程在工科专业教学中的几点思考被引量：4
《考试周刊》2016年第71期45-46,共2页冯曼 
宿州学院一般科研项目(2014yyb02)
高等数学作为高等院校工科类专业的学科基础课,目前存在一些问题急需改革：教学内容和教学方式比较单一,教学手段落后等,不能激发学生的兴趣,通过改革,引导学生主动学习和思考数学,欣赏数学之美.
关键词：高等数学 教学改革 教学模式 数学模型 
城市公共自行车系统适应性调查——以宿州市为例被引量：1
《宿州学院学报》2016年第9期4-5,45,共3页冯曼 朱传章 
宿州学院省级大学生创新创业实践项目"宿州市公共自行车站点选址的统计调查分析"(AH201410379076);宿州学院一般科研项目"无界区域上基于自然边界归化的区域分解算法"(2014yyb02)
通过对当前城市公共交通现状、城市公共自行车系统的适应性及其现有的运行模式进行调查和分析,以宿州市为例,通过问卷调查的方式得到调查数据,再运用MATLAB的统计方法对调查数据进行处理,并以Excle图表的形式呈现调查结果。结果显示,城...
关键词：城市公共交通 公共自行车系统 交通规划 
用Matlab软件优化数值分析课堂教学的探讨被引量：1
《蚌埠学院学报》2015年第3期138-141,共4页张光辉 冯曼 李茹 
宿州学院自然科学研究项目(2014yyb02);公共数学教研室项目(szxytjys201302);安徽省大学生创新创业训练计划项目(20130379050)
结合Matlab软件的特点,运用实例讨论了利用Matlab软件强大的数据处理及图形可视化功能,丰富的工具箱及工具箱函数进行辅助教学的优势。结果表明:将Matlab软件融入课堂教学,可达到提高数值分析课程教学效果的目的。
关键词：MATLAB 数值分析 辅助教学 
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