如何突破数学思维障碍  

作　　者：陈永鑫[1] 徐光甫[1] 

机构地区：[1]延边大学

出　　处：《新校园（上旬刊）》2016年第3期35-35,共1页New Campus

摘　　要：解决数学教学过程中学生运用知识点之间存在的数学思维障碍,根本的途径在于教师要积极地研究学生在数学学习过程中产生数学思维障碍的原因,并帮助学生突破它。本文分析了学生数学思维障碍的成因,并提出了教师在数学教学过程中帮助学生突破数学思维障碍的方法。

关 键 词：数学教学 数学思维障碍 成因 突破方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]