徐光甫

作品数：24被引量：24H指数：2
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发文主题：可修复系统特征值N共轭算子正算子更多>>
发文领域：理学文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊：《新校园（阅读版）》《明日风尚》《大学数学》《新校园（上旬刊）》更多>>
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浅谈中学数学教学中的启发式教学
《明日风尚》2017年第7期170-170,共1页尚昊 徐光甫 
中学是学生的思维和思想模式逐渐走向成熟的时期,有很多学生在这一阶段会感觉到困惑和迷茫,致使学生对学习提不起兴趣,数学成绩没有办法提高。因此,要想改善这一情况,教师在进行教学的时候,必须不断的调整以及改善自己的教学方法,加强...
关键词：中学数学 启发式教学 学习兴趣 
农村中学数学概念课堂教学设计的策略
《新校园（上旬刊）》2016年第9期126-126,共1页焦宇 付莹 徐光甫 
延边大学大学生创新创业训练计划项目
数学教学中一个重要的部分就是数学概念的教学。数学概念是教学的第一环节,其教学效果直接影响学生对数学的兴趣、对数学的理解和数学思想的形成。本文根据农村中学生基础差、知识掌握不牢等特点,就农村中学的数学概念教学设计策略进行...
关键词：数学概念 农村中学 教学设计 
关于多元化的数学学习评价方式
《新校园（阅读版）》2016年第5期176-176,共1页付莹 徐光甫 
根据新课程标准对数学课程的要求,通过对传统的数学学习评价方式不同特点进行讨论,使教师可以根据不同的学生,不同的学习环境,不同的学习特点应用不同的数学学习评价方式。
关键词：评价方式 全面发展 学习效果 
如何突破数学思维障碍
《新校园（上旬刊）》2016年第3期35-35,共1页陈永鑫 徐光甫 
解决数学教学过程中学生运用知识点之间存在的数学思维障碍,根本的途径在于教师要积极地研究学生在数学学习过程中产生数学思维障碍的原因,并帮助学生突破它。本文分析了学生数学思维障碍的成因,并提出了教师在数学教学过程中帮助学生...
关键词：数学教学 数学思维障碍 成因 突破方法 
大学新生高数畏难现象剖析与对策被引量：1
《新校园（上旬刊）》2015年第6期63-64,共2页程明 李宗琴 王珊珊 徐光甫 
近年来,随着高校的扩招和教学改革,早出人才、快出人才成为学校努力的方向。高等数学作为学习其他相关课程的基础不仅是工具,更是培养学生理性思维的重要载体,其重要性不言而喻。但是大学新生对之畏难现象普遍存在,本文针对我校新生对...
关键词：新生 高等数学 畏难 原因 对策 
高中英语教学策略探究
《中华少年（下）》2015年第15期69-69,共1页徐光甫 
英语是高中阶段的一门基础学科,在高中英语教学中,教师要结合实际情况找到有效的教学对策。为了提高英语课堂的教学效率,教师要在教学实践活动中为学生创设英语学习的情境;实施分层教学并运用好现代化教学技术。
关键词：情境 分层教学 现代教学技术 
修理工单重休假的Gnedenko系统主算子性质
《数学的实践与认识》2014年第16期192-200,共9页张桃 徐光甫 张玉峰 
研究了修理工单重休假的Gnedenko系统.运用C_0半群理论,通过服务率均值的观念,对系统主算子的谱上界进行了估值,并得到该谱上界即为服务率均值的相反数.然后运用了共尾的概念及相关的理论,得到了系统主算子的谱上界与系统主算子产生的...
关键词：单重休假 Gnedenko系统 Co半群理论 系统主算子 谱上界 共尾 增长界 
关于数学课堂探究式教学程序的探讨
《教育教学论坛》2014年第13期38-39,共2页徐光甫 朴光日 
随着新课改的深入,不同教学方式的探讨逐步深化,探究式教其具备的诸多优越性更能适合新时代的需要。探究式教学更多的强调学生学习方式从接受式向发现式转变,可以极大提高学生自主学习的积极性,增强教学效果。本文旨从数学课堂探究性教...
关键词：课堂教学 探究式教学 程序 
两同型部件温贮备可修系统算子性质被引量：6
《数学的实践与认识》2014年第3期236-244,共9页张晓丽 徐光甫 李伟源 张玉峰 
研究了两同型部件温贮备可修系统,此系统由2个同型部件及一个修理设备构成.其中一个部件工作,另一个部件温储备.运用C_o半群的理论,证明系统算子是稠定的预解正算子,得出系统算子的共轭算子及其定义域,并证明了系统算子的增长界为O.最...
关键词：可修系统 温储备 预解正算子 共轭算子 增长界 共尾 谱上界 
两部件并联维修系统算子的性质被引量：2
《数学的实践与认识》2013年第7期161-169,共9页李凤鹤 张欣 徐光甫 
研究了两部件并联维修系统算子的性质,通过选取空间和定义算子将模型方程转化成了抽象柯西问题,证明了系统算子是定义域稠的预解正算子,0是系统算子的几何重数为1的本征值.讨论了系统算子的共轭算子及其定义域,证明了0是共轭算子的代数...
关键词：维修系统 预解正算子 共轭算子 特征值 几何重数 
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