让高师数学教学为小学数学教师助力  

作　　者：高政华[1] 

机构地区：[1]北华大学师范分院,吉林吉林132013

出　　处：《现代交际》2016年第7期113-114,共2页Modern Communication

摘　　要：小学阶段的教育是整个教育阶段的基础,高等师范教育是教师专业学习和成长的基础,从高等师范院校的角度来说,合理设置课程,对培养小学教师的教学能力是极为重要的。除此之外,学校还要确定核心课程群,培养高素质的小学教育专业人才,促进学科建设以及教学研究。本文笔者主要是对高师院校学生进行全面分析,对高师数学课程的设置、教学内容等方面进行探究,使高等师范院校真正成为培养优秀且合格小学教师的平台。

关 键 词：高师数学 数学教学 小学数学 教师教学助力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]