高职院校学生发展诊断与改进指标体系研究  

作　　者：陈向平[1] 袁洪志[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《中国职业技术教育》2016年第24期27-30,35,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2014年度教育部职业教育与成人教育司攻关课题"职业教育评估系统架构与高职院校下轮评估实施方案的研究与实践"阶段成果;2015年江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"高职生软实力培养模式研究"(课题批准号:B-a/2015/03/037)阶段成果

摘　　要：随着《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神的贯彻落实,职业院校对建立与完善学校内部质量保证体系的诊断与改进制度愈发关注。其中在学生层面建立健全科学完备的诊断与改进指标体系,建立常态化的质量监测与预警机制,成为学校人才培养质量制度保证体系建设的重要内容。

关 键 词：高职院校 学生发展 诊断改进 指标体系 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]