一道平面向量题探究的实践与思考  

作　　者：王思俭[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州中学

出　　处：《数学之友》2016年第16期70-73,共4页

摘　　要：每次高三数学综合考试中,学生对一类平面向量模的最值求解,感觉很困难,特别是题目中的几何背景不明显的情况下,学生更是感到难上加难,无从下手.这说明学生的理解力、思考力、决策力和执行力都存在一定的问题,从而导致解决问题的策略不是很灵活,主要体现在转化与化归能力欠佳,有待进一步提高.究竟怎样才能提高学生的数学思维能力,这就需要解题者善于观察题目的结构特征、捕捉问题所提供的各类信息、分析对比信息之间的差异、

关 键 词：平面向量 向量题 数学思维能力 综合考试 结构特征 类信息 学生 求解 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]