初中听障学生创新数学教学方法分析  

作　　者：阿布都力米提·扎克 

机构地区：[1]和田地区特殊教育学校,840000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第22期126-126,共1页

摘　　要：在初中听障学生数学教学中，很多教师依然采用传统的教学方法，导致师生交流非常少，学生只是机械的按照教师的要求去做，学习缺乏主动性，也无法高质量的完成数学学习任务。因此，教师应认识到传统教学方法的弊端，并且积极的对传统教学方法进行改进，在教学中进行有效的师生互动，培养师生之间良好的感情，同时也能提高学生数学学习的效率，确保学生数学学习的有效性。因此，本文主要针对创新教学策略在初中数学教学中的有效应用进行了细致的分析和探讨。

关 键 词：数学教学方法 初中数学教学 学生创新 传统教学方法 师生交流 学习任务 数学学习 听障学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]