教师合作:幼小衔接的一个重要路径  

作　　者：李锦[1] 王一雯[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《教育导刊（下半月）》2016年第8期57-59,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：教师合作是幼小教师围绕共同关注的教育问题开展的协作性、研究性的互动行为,是实现幼小有衔接的重要途径,但现实中幼小教师合作中却存在着合作意识相对薄弱、合作条件并不充裕、合作组织尚未建立等问题。激发幼小教师合作的内在意愿,完善幼小教师合作的条件支持,建构幼小教师教研一体化体系,是高效推进＂幼小协同、科学衔接＂的现实路径。

关 键 词：教师合作 幼小衔接 现实路径 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]