基于现代学徒制的双导师制教学团队培养策略  

作　　者：张立[1] 韩志孝[1] 

机构地区：[1]河南信息工程学校

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2016年第7期32-33,共2页Henan Education

摘　　要：2014年8月25日,教育部出台现代学徒制试点工作意见以来,我省很多职业院校都在进行现代学徒制的探索和尝试。现代学徒制架起了学校与行业之间的桥梁,使职业教育更具专业性、实践性和针对性,有利于解决职业能力和职业岗位的匹配问题,有助于促进校企合作,提升学生综合素质,缓解社会就业压力。一、现代学徒制对师资的要求教育部在《关于开展现代学徒制试点工作的意见》中指出,

关 键 词：培养策略 导师制 教学 学生综合素质 职业院校 职业教育 匹配问题 职业能力 

分 类 号：G642.471[文化科学—高等教育学]