中美硕士层次科学教师培养方案比较——以斯坦福大学和华东师范大学为例  

作　　者：申盼[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院

出　　处：《亚太教育》2016年第26期231-231,230,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：科学教师的培养是教师教育领域一个热点问题。以斯坦福大学和华东师范大学为例,对比两校硕士层次科学教师培养方案,分析两校在硕士层次科学教师培养上的相通点与不同之处,为我国硕士层次科学教师的培养提供一定参考价值。

关 键 词：斯坦福大学 教师教育 硕士层次 科学教师 培养方案 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]